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Definition
Legasthenie ist eine Lernschwäche, die durch die Schwierigkeit gekennzeichnet ist, den geschriebenen Text zu verstehen und den Lesevorgang zu automatisieren. Insbesondere erscheint das Lesen langsam und manchmal unverständlich, da die Buchstaben weggelassen, ersetzt oder invertiert werden.
Derzeit sind die Ursachen für Legasthenie noch nicht bekannt. Einige Faktoren, die diese Manifestation begünstigen könnten, wurden jedoch im Zusammenhang mit der Störung gefunden. Insbesondere scheint Legasthenie eine neurobiologische Basis zu haben, da sie vermutlich auf Defizite oder Funktionsstörungen des Zentralnervensystems zurückzuführen ist. Diese Veränderungen können Folge von Zuständen oder Verletzungen sein, die die Integrität oder Interaktion der für die Sprache verantwortlichen Gehirnregionen (Wernicke und Broca) und ihre Verbindung durch den bogenförmigen Faszikulus beeinträchtigen.
Andere Bedingungen, die für Legasthenie prädisponieren können, sind zerebrale Belastung (sekundär, zum Beispiel bei Frühgeburten oder fetaler Hypoxie), zeitliche Desorientierung und Veränderung der Persönlichkeit (wie übermäßige Schüchternheit). Darüber hinaus hat Legasthenie die Tendenz, innerhalb derselben Familie erneut aufzutreten, und tritt häufiger bei Männern auf.
Sehstörungen und Veränderungen der Augenbewegungen sind nicht für Legasthenie verantwortlich. Diese Probleme können jedoch das Lernen von Wörtern weiter beeinträchtigen. In jedem Fall ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass Personen mit Legasthenie normale kognitive Fähigkeiten haben, da sich die Störung nur auf eine bestimmte Fähigkeit bezieht.
Häufigste Symptome und Anzeichen *
- Gestotter
- Lernschwierigkeiten
- Konzentrationsschwierigkeiten
- Sprachschwierigkeiten
- Zeitliche und räumliche Desorientierung
- Gedächtnisverlust
Weitere Hinweise
Legasthenie kann sich in verschiedenen Formen manifestieren und unterschiedlich intensiv sein. Im Allgemeinen führt diese Lernstörung zu Leseschwierigkeiten, zur Produktion und zum Verständnis der geschriebenen Sprache. Legasthene Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten, die Wurzel der Wörter oder die Buchstaben in ihnen, die den anderen folgen, visuell zu identifizieren (Ton-Symbol-Assoziation).
Im Hinblick auf das visuelle Lesen verwechseln einige Patienten die Grapheme einer ähnlichen Konfiguration (zum Beispiel: "d" wird zu "b", "p" wird zu "q", "m" wird zu "w", "h" wird zu " n ”usw.). Das Ergebnis ist die Umkehrung von Buchstaben ("sie" anstelle von "die"), Auslassungen, Ergänzungen oder Ersetzungen.
Häufig kommt es zu einem Mangel an verbaler Sprache und sprachlichen Artikulationsproblemen: Kinder mit Legasthenie können die Reihenfolge der Laute in Wörtern umkehren und Schwierigkeiten haben, Wörter zu segmentieren und Sätze in aussprechbare Elemente zu unterteilen. Verzögerungen oder Verzögerungen bei der Wortwahl oder der Benennung von Buchstaben oder Bildern sind häufig frühe Anzeichen für Legasthenie.
Legasthenie kann auch Probleme im Zusammenhang mit dem auditorischen Gedächtnis und dem Prozess der Nomenklatur oder des Rückrufs von Wörtern mit sich bringen. Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten, die Position von Lauten in Wörtern zu identifizieren oder sich an Buchstaben, Zahlen und Farben zu erinnern.
Obwohl Legasthenie ein chronisches Problem ist, entwickeln viele Kinder im Laufe der Zeit diskrete funktionelle Lesefähigkeiten. andere erreichen jedoch keine ausreichende Alphabetisierung.
Im Allgemeinen ist es möglich, Legasthenie nicht vor dem zweiten Jahr der Grundschule zu diagnostizieren. Das Vorliegen der Störung wird durch geeignete Tests überprüft, die von einer multidisziplinären Gruppe durchgeführt werden, die aus einem Kinderarzt, einem Neuropsychiater und einem Kinderpsychologen besteht.
Die Behandlung von Legasthenie ist hauptsächlich aufklärend und beinhaltet einen psychotherapeutischen und logopädischen Weg, der auf verbale Genesung und Lernen abzielt. Je früher jemand in ein Umerziehungsprogramm eingreift, desto größer sind die Chancen auf Verbesserung.
